Montanha do tolo: Blogging para China

Pergunta: Em sua opinião, são os professores nos E.U. dados bastante latitude a ensinar eficazmente?

A IDÉIA (uma lei para programas para estudantes com inabilidades), o título eu (uma parte de uma lei para programas para estudantes economicamente desfavorecidos), as nossas leis das oportunidades iguais e mesmo, até certo ponto, a criança do No. sai atrás da lei, assim como muitas outras leis e influências criaram um sistema que fizesse um bom trabalho em fornecer os princípios (exceto princípios do computador) a quase todos os estudantes. Em fazer isso, nós fizemos trabalhos dos professores muito mais duros (embora o vale a pena). O teste alto risco para não encontrar padrões do estado para a instrução (e igualmente nenhuma criança deixada atrás das exigências) routinized a aprendizagem e a flexibilidade dos professores limitados. Eu observei muitas classes em que os professores perfuraram estudantes para o teste em vez de ir sobre à aprendizagem nova. Entretanto, eu igualmente observei as classes em que os professores excelentes fizeram a preparação para o teste uma experiência de aprendizagem significativa. Os professores apreciam seus trabalhos menos agora, ou dizem-nos que fazem, do que no passado em que tiveram mais latitude. Se eu estava apostando, eu apostaria que os estudantes apreciam classes menos agora, também, por causa da ênfase na broca e na prática. Eu sou rasgado nesta pergunta. Há alguns professores que fariam menos bem em preparar estudantes se não tiveram os testes para os fazer responsávéis para o desempenho dos seus estudantes. Muitos professores fariam melhor se ensinaram o que e como seu melhor pensamento sugere, um pouco do que tentando se centrar sobre o estado testa. (Que era tipo de um weaseling, o nonanswer, não era ele!)

Pergunta: Em sua opinião, onde deve uma extrair a linha nos termos da responsabilidade entre professores e pais?

Dr. Pendarvis: Geralmente, os pais reconhecem que são únicos para manter os melhores interesses da sua criança os mais mais altos em suas mentes. Os professores devem manter os interesses da classe inteira os mais mais altos em suas mentes. Principais, os interesses da escola inteira, etc. Alguns pais pensam que devem deixar a instrução das suas crianças inteiramente aos profissionais. Provavelmente, a maioria de crianças da classe média farão toda para a direita (mas nao grande) sob aquela amável da aproximação. As crianças que fazem o melhor, entretanto, são aquelas cujos os pais são envolvidos ativamente na instrução da sua criança e que demonstram esse interesse aos professores. Um pai que eu falava ao exijido recentemente que sua criança estivesse tomada fora do grupo derealização da leitura. Sua criança teve uma contagem 94%ile no teste de leitura estandardizado, mas foi coloc ainda na mais baixa classe da leitura. Alguns pais não compreenderiam a discrepância entre a pontuação e a colocação da criança em um grupo da leitura. Esta mulher soube que bastante saber algo eram errado e actuar nesse conhecimento. A escola recusada mudar a colocação até que ameaçou chamar os meios de notícia (ela e sua filha foram americanos africanos). A criança foi movida para uma classe de um valor mais elevado. Este é um exemplo extremo, naturalmente. Mas é razoavelmente comum para os estudantes que são pobres ou diferentes de uma certa maneira ser coloc em um baixo grupo para a matemática ou a leitura. Aquela é uma estrada certa à baixo-realização para os estudantes que podem ser médios ou dotado em suas habilidades. Geralmente, eu trabalhei com pais de childern dotado não permitidas cujas às crianças foram mantidas fora das classes avançadas ou acelerar além de seu nível da idade aos níveis de classe mais elevada. Estes pais encontraram às vezes pouca resistência e às vezes muito. Quando podiam suceder, seu sucesso ajudou frequentemente outras crianças brilhantes porque o que a escola faz para uma criança, frequentemente têm que fazer para outra se essa criança está em circunstâncias similares. O treinamento de professores fornece raramente a instrução adequada nas necessidades de elevado-conseguir estudantes, assim os pais que compreendem habilidades das suas crianças frequentemente, em minha opinião, necessidade de pisar dentro ao advogado para sua criança. Como eu mencionei, fazer ajuda tão frequentemente não somente sua criança mas outro também.

Pergunta: Como devem os pais e os estudantes eles mesmos ser feitos responsávéis?

Dr. Pendarvis: Além disso, como os pais e os estudantes se comportam é tanto uma expressão de nossa cultura que eu não espere que se comportarão muito diferentemente daqueles em torno deles. Entretanto, idealmente, os pais modelarão para suas crianças a importância da aprendizagem a fim ter uma vida cheia, produtiva, e feliz. Ler-lhes-ão não somente, mas mostrá-los-ão um interesse nas opiniões e em idéias das crianças. Fornecerão tanto enriquecimento como possível, com os livros, a arte, a música, os jogos, e os desengates. Demonstrarão a importância da escola visitando a escola, projetos de apoio da escola, tomando o interesse no schoolwork da criança, e ajudando a criança a aprender como aprender. Naturalmente ajudando a criança desenvolva bons hábitos do estudo, não importa como brilhante são. Os pais devem mostrar o respeito para aprender, para idéias, e para os povos carregados com a instrução da sua criança. Quando discordam com as decisões das escolas, não devem estar receosos dizer assim, à escola ou a sua criança mas deve sempre falar respectfully da escola e reconhecer que há diversas perspectivas em todo caso. Com crianças dotado, os pais podem ser únicos que reconhecem que todas as crianças devem ser dadas a oportunidade de falhar. Nós aprendemos mais dos erros do que das coisas nós endireitamos. Se as crianças fazem a sem ter que trabalhar, estão sendo feitas um prejuízo e sofrerão para ele aprendendo hábitos do estudo dos pobres e tornando-se vãs (e assim ill-suited a tentar coisas difíceis). Eu não penso que eu posso dar uma resposta muito boa sobre os estudantes da terra arrendada responsávéis. A responsabilidade dos estudantes abre um tópico grande. Eu penso que eu posso somente dizer que com crianças nós somos esses que são os mais responsávéis. Como nós estruturamos para casa e a escola é a causa determinante a mais grande em como executarão. Naturalmente nós temos que manter crianças de ferir-se e de confundir outro da aprendizagem. Uma coisa mais dura é mantê-los de ferir-se com o underachievement.

Pergunta: Que é um desempenho real dos melhores a maneira medida professores, onde todos (pais, professores) pode estar feliz com?
Dr. Pendarvis: Estas perguntas são todas duramente umas! Provavelmente a melhor maneira de avaliar o macacão do desempenho real de um professor é com o “triangulation.” Observando os e comparando suas práticas àquelas que a pesquisa demonstra como eficazes (como o tempo na tarefa, que foi mencionada recentemente no blogue da montanha de um tolo), olhando o desempenho dos seus estudantes em testes relativo ao desempenho de estudantes similares (e/ou relativo a esse grupo de desempenho dos estudantes em classes precedentes), e examinando estudantes. A última parte é feita raramente na instrução K-12. Pôde mesmo soar parvo, mas nós tomamos opiniões das crianças demasiado levemente (em minha opinião). Uma coisa que eu encontrei frequentemente é que o professor é, de um certo modo, um professor diferente a cada criança em seu/sua classe. Um professor pode ser mau para dois ou três estudantes e bom para todos mais, ou reciprocamente. Esta não é uma escolha consciente na peça do professor, mas apenas resulta das interações entre as qualidades do professor e as qualidades das crianças.

Isto conclui o exame. Muitos agradecimentos ao Dr. Pendarvis para suas introspecções, e o tempo onde passou em responder estas perguntas.
Não há atualmente nenhum comentário destacado.